潘健男高中英语工作室
    名师引领 同伴互助
  • 作者:胡洁元  创建时间:2016-01-06  阅读次数:1220  所在工作室:潘健男高中英语工作室

1230日, 费胜昌高中英语工作室第八次教学专题研讨会暨教科研论文专题培训活动在美丽的孝丰高级中学如期举行。
      
本次活动工作室特邀了湖州二中的江敏老师、安吉天略外国语学校的蔡萍兰老师以及我本人给与会教师分享了有关科研论文撰写与发表方面的经验和心得。
      
首先由我给大家作关于中学英语教师教学科研论文写作的报告。依据从教14年来在科研论文写作方面的体会和经验,我把报告分成三大部分,即写的内容、常见论文的类型和特点、语言表达和行文格式。写的内容主要围绕语言技能教学、语言知识教学、测试研究、课堂教学行动研究、语言学习等方面寻找写作的突破口;在常见论文的类型和特点部分中,我详细剖析了教法经验交流类论文的行文特点、存在的问题以及写该类型论文的三大原则,即人无我有、人有我新,切中要害、以小见大,实例论据、结合实践。为了加深与会教师的理解,我以自己曾经发表的一篇论文“例谈支架模式在读写教学中的运用”为例,还原了文章的写作背景----一节市直优质课的全部内容,形象直观地向大家展示了该类型论文的写作要领。
      
湖州二中的江敏老师通过介绍自己执教选修6 Unit 1 Art的阅读课的磨课经历,向与会教师分享了其论文创作的过程。在磨课的过程中,江敏老师通过对上课的各个环节不断地进行反思和自我诊断,并在行动中不断改进、修正,使该节课不断走向成熟,并最终与理论结合起来,形成文字。江老师的发言,使在座教师深受启发。
     
最后发言的是来自安吉天略外国语学校的蔡萍兰老师。 蔡老师从MisunderstandingTypesReferenceProceduresExperiencesReflection几个方面介绍了论文写作的相关知识。“别人在做什么,我做了什么”,蔡老师的发言让与会教师深刻的感受到了论文的产出源于日常教学实践中的反思和积累,是教学实践与教育理论相碰撞所产生出的火花。

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