顾连梅中职语文工作室
    《迎接挑战》——成员诊断课
  • 作者:朱州建  创建时间:2015-06-10  阅读次数:2128  所在工作室:顾连梅中职语文工作室

迎接挑战

 

【教学目标】

1.学会对作者观点的筛选和提炼;

2.引导学生领会作者的建议、要求和希望,并内化为自己的生活工作经验;

3. 结合自身实际,对未来职场生活进行规划与思考。

【教学重难点】

教学重难点:领会父亲的建议、要求和希望,并结合自己的实际,谈谈感想。

【课时安排】

一课时

【教学过程】

.课堂导入

1.由《聪明绝顶的鲍鱼》故事引入,并提问:你觉得这条鲍鱼聪明吗?你想不想做一条这样的鲍鱼?

让学生从简单的故事中得出自己的感悟,尝试“说”,消除师生间的隔膜,并让学生从上一堂课的内容中脱离出来

2.师:人生如山,平缓的山,固然是一种安逸,但它充其量不过是一座土丘;人生如海,平静的海面,固然平静,但它充其量也只是一潭死水。希望大家能以积极的心态去面对、去迎接未来。

3.引入卡耐基的话

跟学生一起以一种积极的心态进入到课文的学习

4.书写课题

.初读课文,筛选提炼

1.师:社会充满了竞争和挑战,生活充满了未知和变数,面对未来的战场,作为父亲的“老约翰”对即将踏上工作岗位的“小约翰”说了许多话,提了很多建议,请你找一找,“老约翰”到底给了哪些建议?

2.明确:

1.对待工作有正确认识。 

2.明确目标,继承家族的传统和事业。 

3.保持工作纪律。 

4.计划决策要慎重,不要操之过急。 

5.在工作中要虚心学习。 

6.初入公司,要多听少说。

7.与客户接洽,要有万全的准备。 

8.必须与原材料供应商维持良好的关系。 

9.把开始工作当作锻炼和实习,不要妄断妄行。

2.提问:文中作者对即将踏上工作岗位的孩子说了许多话,这些话包括哪几方面的内容?

明确:父亲对孩子的建议、要求(目标)、希望

培养学生在众多文字中,提炼重要信息的能力,让学生在激烈的讨论中培养对语文学习的兴趣,从而提升教学效率 

三.再读课文,归纳感悟

1.从这些建议中,你看出“老约翰”是怎样一个人?

明确:对孩子充满关爱的父亲;拥有丰富的人生阅历和公司管理经验;既对儿子严格要求,提出明确目标,又对儿子谆谆教导,循循善诱;将自己宝贵的工作经验悉心传授给儿子,鼓励并期待儿子能有所成就。

插入对“老约翰”、《摩根信札》的介绍

2.“老约翰”希望“小约翰”是一个什么样的人?

成为企业界的巨人。

3.从文本中我们知道“小约翰”是一个什么样的人?

刚结束学校生活,即将踏上工作岗位的年轻人。凡事不会太过要求,有弹性,有理想,有自主意识,有责任感。

从文本及相关参考资料中得出对“老约翰”“小约翰”的形象的理解,为接下来的课堂交流环节做铺垫

4.结合实际,说说自己

1.你们的父母亲也会给你们类似的建议吗?

2.你们平日里愿意接受他们的建议吗?

3.如果作者是你的父亲,你愿意接受他的建议吗?为什么?

这些问题会让学生很容易进入思考,并且有话可说,因为这是学生平日里,惯见的事情.也让学生体会“交谈是需要技巧的”的道理

四.结合专业,说说未来

1.结合你的专业和理想,说说你对将来的打算

2.你觉得文中“老约翰”的忠告和建议,那些对你今后的学习、生活、工作有帮助?

3.除了“老约翰”说的这些建议,你觉得迎接未知的挑战还需要哪些职业品质?

五.课堂小结

   父爱如山,母爱如水。山是孩的天,水是孩的地,天地之间捧起一个欢乐的人间。希望我们每一位孩子都能在父母的关爱和自己的努力下,直面“看不见硝烟的战场”!

六.作业布置

1.请为自己挑选不少于三句励志的座右铭,并将它誊写在本子上;

2.阅读学练同步上《职场细节定成败》一文。

 

《迎接挑战》教学资料

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