顾连梅中职语文工作室
    《雨巷》——成员市级公开课
  • 作者:张蕾  创建时间:2015-06-10  阅读次数:2084  所在工作室:顾连梅中职语文工作室

开课时间

15年5月7日

授课学校、班级

艺术1401

课型

讲授课

课题

《巷雨》

教学目标

知识与技能:

1、引导学生了解诗歌意象的特点及象征意义。

2、引导学生体会诗歌意象的选择之巧、组合之妙。

过程与方法:

引导学生通过诵读、品赏、微博讨论等方法,加强对诗歌意象的解读能力。

情态与态度:

感悟诗人的忧郁情感,培养学生高雅的审美情趣。

教学重点

1、体会诗歌意象的选择、组合之巧妙。2、有感情地诵读诗歌。

教学难点

感悟诗人忧郁、彷徨的复杂情感。

教学方法

诵读、品赏、讨论

教学用具

多媒体

教学环节

 

教学时数

1

【导入】

戴望舒用美丽的象征意象唱出的美丽的歌。我们先走进《雨巷》,跟随戴望舒回到那个悠长寂寥的江南雨巷,去期待一位丁香一样结着愁怨的姑娘。

 

【授课】

一、跟读视频,寻找意象

(一)设疑:诗歌的感情基调是怎样的?(用诗中的词语来解答)

参考:彷徨、寂寥、忧愁、凄清、惆怅、迷茫等

(二)诗人的主观情思寄托于客观物象中。请寻找意象。

参考:雨巷、篱墙、丁香姑娘、油纸伞、“我”。

二、鉴赏意象,

(一)品味意象,想象意境

1.雨巷

①回忆关于“雨”的诗词,来加深细雨如愁的感觉。

②找出诗中有关“巷”的描写。

③找出诗中“悠长、寂寥”等修饰语进行品味。

④讨论:缺了“雨”会怎样?(淡了意境)         

        缺了“小巷”怎样?(少了背景)

格式:雨巷有___的特点,象征了____。

参考:“雨巷”有幽深寂寥、阴暗潮湿、颓圮破败的特点,象征着诗人彷徨的心境,也象征着当时的社会……

2. 油纸伞

比较“油纸伞”和“花伞”,体会油纸伞“典雅”美。

格式:油纸伞有___的特点。

参考:油纸伞本身就有复古、怀旧、古雅的特点,但易破。

3. 丁香姑娘

①用李商隐和李璟的诗来加深理解丁香愁绪。

李璟《浣溪沙》中:丁香空结雨中愁。丁香虽美却易凋,往往代表美丽、高洁和愁怨。

丁香是中国常见的一个意象,有比较固定的寓意。就如折柳、明月、梅花等都有固定的象征意义一样。古人发现丁香结(也就是丁香的花苞)极似人的愁心,所以常用来表示愁思的一种情结。比如有牛峤的“自从南浦别,愁见丁香结”,李商隐的“芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁”,李璟的“青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁”,都是以丁香来暗喻愁思。戴望舒在这里选择丁香这个意象,也是用来表达自己无尽的忧愁和迷茫。

②品味描写丁香姑娘的词语:“静默、太息”等。

③用图片和说明来了解丁香花“虽美易谢”的特点。

④讨论:缺了“丁香”修饰语又如何?

(少了美感、淡了愁绪)(结合诗歌2、3、6节诵读)

格式:丁香姑娘有___的特点,象征了____。

参考: “丁香姑娘”有冷漠、惆怅、美丽动人的特点,象征着诗人心中的恋人;也可能象征着诗人难以实现的美好理想。(学生有多种解读,都应鼓励)

总结:意象有如此丰富内涵,但意象不是随机选取,有机组合能更彰显诗歌主旨。

(二)首尾重章,发现巧妙

过渡:这几个主要意象都集中在诗歌的首尾两节。

①引导学生诵读首尾两节,抓关键词语,谈发现。

    参考:采用重章叠唱的形式,首尾前后照应,只把“逢着”改为“飘过”。

②设疑:“逢着”和“飘过”能否互换?

    参考:不可。这两节主要意象巧妙组合,渲染了从开始对美好理想的希望,到最后理想破灭的迷茫之情,诗人有失望但没有绝望。如更换,则情感颠倒,无法凸显主旨。

    ③有感情比较朗读首尾两节,体会希望和失望的感情。

三、迁移活动,想象补充

寻梦者 

 

梦会开出花来的,

梦会开出娇妍的花来的: 

去求无价的珍宝吧。 

 

在青色的大海里, 

在青色的大海的底里, 

深藏着金色的贝一枚。 

 

你去攀九年的冰山吧, 

你去航九年的瀚海吧, 

然后你逢到那金色的贝。 

 

它有天上的云雨声, 

它有海上的风涛声, 

它会使你的心沉醉。 

 

把它在海水里养九年, 

把它在天水里养九年, 

然后,它在一个暗夜里开绽了。 

 

当你鬓发斑斑了的时候, 

当你眼睛朦胧了的时候, 

金色的贝吐出桃色的珠。 

 

把桃色的珠放在你怀里, 

把桃色的珠放在你枕边, 

于是一个梦静静地升上来了.

 

你的梦开出花来了, 

你的梦开出娇妍的花来了, 

在你已衰老了的时候。

 

总结:因这首诗,1927年被称之为“雨巷年”,戴望舒被称之为“雨巷诗人”。诗的魅力来自于他那诚挚而忧伤的感情,在于象征手法与中国古典诗歌的美妙意境,相当完美地融为一体。学习现代诗要多读,多想,甚至模仿写。

 

四、布置作业

将本诗改写成400字的散文诗,要求:用叙述性的语言展现意境之美,用细节描写展现人物形象,用抒情性语言展现内心世界。

 

板书:

雨  巷

        戴望舒

          意象             特点             象征意义

          油纸伞         复古、怀旧

          雨巷           悠长、寂寥  —— 当时黑暗的社会现实

         “我”          独自、冷漠  —— 孤独彳亍的彷徨者

          姑娘           哀怨、彷徨  —— 美好理想、朦胧希望

          丁香           美丽、高洁

          篱墙           颓圮

 

 

《雨巷》教学资料
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