项法元小学数学工作室
    小学数学优质课听课体会
  • 作者:孙凤  创建时间:2015-05-19  阅读次数:682  所在工作室:项法元小学数学工作室

  湖州新世纪外国语学校  孙凤

  2015年4月28日至4月29日,由湖州市教育科学研究中心举办的2015年小学数学优质课评比活动在南浔实验小学开展,我有幸参加了这次的观摩听课。在这两天中一共有11位老师分别为我们带来了《克与千克》、《面积与面积单位》的同课异构,让我深深地感受到了小学数学课堂的生活化、艺术化。怀着朝圣学习的心态,让我学到了很多新的教学理念和教学方法。
     对于第一天的《克与千克》的同课异构,真正地让我体会到了数学课堂要上好,充分的准备工作必不可少。每位老师都为了上好这堂课,精心准备了许多物品。课堂就在反复的估、掂中度过了。让我印象最深的是东风小学周晓亮老师带来的。他不同于其他几位老师先教学克,再教学千克的方法,而是先认识了千克,再认识了克。对于学生来说大的重量好感知,能够感受到具体的一千克大概的重量,而且周老师很生动地将左右手同时掂的方法叫做“比”既生动又形象,学生也很喜欢这种方法,能够很熟练地用这种比的方法估一估,掂一掂。学生都很活跃、迫不及待地参与几个苹果跟1Kg相等,书包大概几千克等活动。对于第二部分,认识克时,别的老师都用了实物天平来称用克作单位的物体,在实际操作中具有不稳定的因素。而周老师别出心裁,他利用厨房天平很好地解决了这一问题。在数学课堂中,天平对于我们教学的作用其实只是结果的利用,我们只需要读出天平的读数,并不需要掌握操作的过程。周老师将称一枚5分硬币的过程用一段视频记录了下来,学生也看得很认真。通过掂的过程,也成功地感受到了1g的重量。
     而长兴八小的于东顺老师则将克与千克这个知识,利用一只水笔,完整地勾勒出了数学单位的知识脉络。从水笔的价格、长度,分别复习了价格的单位和长度的单位,又通过质量引出了质量单位,成功地导入到了新课。
  第二天的《面积与面积单位》则让我感受到了老师解读教材的重要性,一节课上多少内容,怎么上,选哪块内容第几课时真的很重要。南浔附小的吴月芳老师她教学了第二课时认识面积单位,而剩余四位老师都教学了认识面积。从长度到面积,从长度单位到面积单位,从线到面,学生思维碰撞很激烈。其中,来自安吉的卞航萍老师她思路清晰,条理分明,给我的印象深刻。她由一长一短两条线段和一大一小两个面引入,强调并练说哪个面的大小就是哪个面的面积。又通过自学的环节,让学生完成了一个“特别的自我介绍”,分别以1cm²、1dm²、1m²为第一人称,补充完成并充分认识了新知,具有新意。德清逸夫小学的朱萍老师巧妙地用印章来代替摆一摆的过程,让学生体会到了要用一种图形作标准。爱山小学的郑志霞老师以她清新可爱的风格让我记忆犹新,在学生摆一摆的活动中,郑老师想到了用胶带把学生摆好的图形固定,方便了展示。
  这次活动让我领略到了三县两区的教师风采,不同地域不同老师有着各自不同的风格,总得来说课要上得好思路得清晰,条理得分明,心不能急,适当有创意有想法。
  如何能够上好一堂课,如何才能完成向专业型教师转变,我还要在这条路上慢慢摸索,多看多听多反思。

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