汪永泰高中生物工作室
    科学素养为基石,精心准备成精彩
  • 作者:沈丽娟  创建时间:2015-05-15  阅读次数:1609  所在工作室:汪永泰高中生物工作室

  515,高中生物名师汪永泰在湖州二中开设了一堂《生态系统的营养结构》的示范课,汪永泰名师工作室全体成员、部分高中生物教师和初中科学教师有幸融入到了这一精彩的课堂教学活动中,受益匪浅!

从课堂环节的安排来看,老师的备课精心充分:课前老师向学员和听课教师分发了本课的教学设计,课堂中他一方面制作了要点突出的PPT课件引导学生进行积极思考,同时精心设计了简明扼要的板书来深化知识点间的联系,在课堂结束部分他又通过总结呈现了本节的标题——生态系统的营养结构,设计新颖又点睛主题。

从教学内容的安排来看,老师特别注重生物学科思想——辩证唯物主义思想在课堂教学中的渗透:语言文字上,他对“主要”、“取食”、“生物量”等名词进行了深度辨析,使学生对概念形成了更为准确的理解;知识呈现上,他特别注重相关实验操作过程的描述,在建立“生物放大”和“生态金字塔”的模型时,老师通过科学的描述让在座师生对生物实验的科学性和准确性有了更深层次的理解;课本图解的充分利用是老师课堂的另一亮点,他善于从课本内容出发引导学生进行思维发散,但是优秀的生物学素养又体现在他绝不迷信课本,课后汪老师指导学生质疑本节课本上“生态系统的营养级”和“生态金字塔”两幅图解,在质疑的解决过程中使学生完成了对本节知识的自动生成和完善。

最令在场师生动容的是老师的激情飞扬的教态和对生本课堂的深刻理解,整节课老师与学生间的互动丰富,特别是他对学生思维的积极启发特别值得我们年轻老师学习,在整节课结束时,全体师生自发起立,对老师的课报以热烈异常的掌声,这是在场师生最直白的心声体现。

活动现场:

 

 

 

 

 

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