顾连梅中职语文工作室
    《懒惰哲学趣话》——成员诊断课
  • 作者:严燕  创建时间:2015-05-13  阅读次数:2210  所在工作室:顾连梅中职语文工作室

 

知识与能力:1、能简单概括故事大意,清楚掌握游客和渔夫代表的两种不同的人生追求。

2、讨论文本的构思特点,充分了解作者的情感倾向,并在此基础上深入探讨游客和渔夫的不同选择。

过程与方法:由文本导入深入探讨人生的意义

情感态度与价值观:引导学生对人生追求有一个更积极乐观的认识,提高自身的思想道德境界和哲学理论水平。

教学重点:讨论文本的构思特点,充分了解作者的情感倾向,并在此基础上深入探讨游客和渔夫的不同选择。

教学难点:理解人生的不同选择

教具准备

多媒体设备

课时安排

一课时

教学步骤

预习准备:熟读课文,梳理字词。

一、导入: 

今天第一次来艺校上课,内心无比惶恐。因为顾老师说今天要上课的班级学生挺活跃的,活跃意味着什么呢?聪明呀!可偏偏严老师不是个聪明的老师。一想到这里,我的心情更加紧张了。一怕各位同学觉得我上课水平太差,会鄙视我;再加上今天上课的内容,还是“懒惰”这个话题,万一上得不好你们老师还要责怪我误人子弟。好在我想聪明的孩子大概也都善解人意,一定会体谅我这个外来人的不易。所以今天老师上课你们一定要帮助我呀。好的,那么一起来看一看这篇《懒惰哲学趣话》讲的到底是怎么回事情。

二、整体感知

1、请学生简单复述故事的主要内容

故事塑造了两个人物形象,一个是游客,一个是渔夫,两个人物就“渔夫要不要出海捕鱼”的问题展开了一场对话。游客认为渔夫应该趁着好天气多出海捕几次鱼,为以后的富足生活打下基础;而渔夫则不以为然,他觉得应趁着好天气晒晒太阳,看看风景,打打盹儿。

2、用一句话来概括呢?

课文讲述了一个寓言故事。一位旅游者和一位渔夫在海边展开了关于人生态度和人生奋斗目标的对话。 

3、分别概括两个人物不同的人生追求(文本精彩阅读)

游客:“只要好好干一阵,有朝一日就可以不用再干活了。”(从中看游客对工作的态度:把工作当作一种压力,一种手段)

渔夫:捕够一两天生活的鱼,然后在明媚的日子里,晒晒太阳,打打盹儿,享受生活。

 

三、合作分析

文中旅游者与渔夫的形象形成了鲜明的对比。试分析作者从那几个方面进行对比?

答:第一,文章中的渔夫和旅游者,他们之间的贫困与富有一目了然。

旅游者是富有的,渔夫是贫穷的。旅游者身着时髦的衣服,手拿相机,来到渔夫所在的海边寻找田园景观,我们可以从文章中品读出他无所不在的优越感。与此相对,渔夫的衣着是寒伧的,家境显然也并不宽裕。正是这种贫富的对比,衬托了两者之间的另一种不平衡:渔夫的精神生活质量比旅游者更高。

 

第二,在人生态度方面,两个人物的差别同样是明显的。 

旅行者是积极的,雄心勃勃的,显然在旅行的过程中也没有遗忘他在社会生活中孜孜以求的东西。与其相对的是渔夫,他的生活是缓慢的、悠闲的、自给自足的,他的人生态度是乐天知命的。 

 

朗读20——28

第三,两个人物的人生态度决定了他们面对同一种生活的心态是不同的,这主要表现在他们的情绪上。 

旅游者在听到渔夫对自己的生活现状表示满意时,他表现出了极度的不理解,甚至在讲述个人的人生计划时十分激动。而渔夫却出人意料地从容,在旅游者因激动而语塞时,如对待吃噎了的孩子般拍打他的后背。整篇散文中,这是一处神来之笔,其中对旅游者的暗讽和揶揄展示得淋漓尽致。 

 

四、课堂讨论

 

探讨一:游客在与渔夫的对话中,他对渔夫的态度发生了什么变化?(筛选信息,准确概括)

同情——说教——认同

 

探讨二:请谈谈你对这两种人生追求的看法

 

1、倾向于渔夫的人生追求

A、人对物质的欲望是永无止境,等到想要享受生活的时候可能已经没那份心情甚至能力了。

B、人一旦成了物欲的奴隶,工作成了谋生的手段,从而忽略了身边日常的幸福,得不偿失。引例:海子的诗“人类和植物一样幸福,爱情和雨水一样幸福。”)

C、把工作当作生活,把生活当作享受,不执著于过分的物欲,是一种更积极更乐观的生活态度。如果有一种劳动,最终目的并不是人的进步,而是使人饱食。那么这种劳动不会给人带来真正的幸福,只能导致精神的贫困。为什么而劳动?劳动之后如何?如果我们在更高的层次上来把握劳动的精神,就会很自然地发现:人的劳动并不提供一种一劳永逸的前景。

 

2、倾向于游客的人生追求

从一个人对于社会的贡献来看,很明显,游客为社会创造的财富更多,他的社会价值在一般意义上而言也比渔夫来得大。

我们假设游客按照他的人生规划,买车买房,供孩子上好的学校,孩子日后个个学有所成;或者自己创办了公司,全国各地甚至全世界各地地跑。最后回到这个海边,和渔夫同坐树下,看眼前同样的山和水,那心情和境界自然已有了天壤之别。

人生本就是一趟旅行,没有终点的好坏,只有过程的不同。

你是喜欢原地踏步呢?还是勇往直前呢?

 

小结:世界那么大,人生有很多种方式。也许我们成不了渔夫,却也不愿仅仅为了追求财富而奔忙一生,丢失心灵的愉悦。那么在我们不得不劳碌的时候,把工作变成自己的兴趣,也许每一天的幸福感会多一点你呢。

 

五、合作探究

1、渔夫所奉行的懒惰哲学有什么现实意义?

例子:新闻《儿在上海忙工作 嘉兴独居父母双亡母亲疑饿死》

渔夫所奉行的“懒惰哲学”不符合一般现代人所奉行的生存法则。但它是对现代流行的生活理念的反思,也是对现代文化的反思。

现代人很多时候本末倒置,一生忙碌追求财富、成功,却忽略了身边的许多幸福,无法得到心灵的愉悦。

 

六、总结

  渔夫的懒是一种有智慧的“懒”,懂得享受生活,平和生活的“懒”,是一种大智若愚式的“懒”。我们同学在你们以后的人生道路上会做怎样的选择,相信学完后,会有一点启发。

 

七:作业。1课外阅读毕淑敏的《提醒幸福》 2资料补充作家简介,推荐阅读他的著作

 

《懒惰哲学趣话》教学资料

备案号:浙ICP备06011037号 平台制作:湖州市教育信息中心 何一民