顾海琴语言训练工作室
    生活英语《What’s this?》教学设计
  • 作者:孔春燕  创建时间:2018-03-07  阅读次数:884  所在工作室:顾海琴语言训练工作室

湖州市特殊教育实验学校  生活英语  教学设计

主题

文明好习惯

任教班级

901

教学引导者

孔春燕

本课课题

What’s this?

教学课时

第2课时 /共4课时

教学目标

1、能正确认读单词panda, tiger并知道中文意思。

2、能认读单词panda并知道中文意思

3、能听懂、会说a panda/tiger

4、进行对话what’s this? It’s .... 

5、能边说单词边做相应的动作

6、能说词“yes”“no

7、能听懂、会说单词panda, tiger

8、能补充句子It’s ....

9、能在教师帮助下补充句子It’s ....

10、能根据教师指令,点认图文卡panda.

11、能在教师帮助下,简单地跟做动作。

12、通过本课的学习,增强学生爱护动物、保护动物的意识。

A组:汪德马仕昌沈建濠

        1,3,4,5,6,12

B组:袁心怡姚旸罡陈钰彦

2,3,5,6,7,8,12

C组:杨萌,冯成杰

        9,10,11,12

教学重点

认读单词,独立说句子

教学难点

独立说句子

教学资源

PPT、动物模型、图文卡、单词卡

教学过程

支持性策略

备注

.Warming up 热身

1.Lets welcome the teachers with a song. Stand up and take out your hands.  Hello

2.Game: I say you do.

.Reviewing  复习

1.Read and do

边说单词边做动作

三. Presentation 新授

so much for the review, monkey and bird, where are they living? 你知道小动物们一般住在哪里呀它们的家在哪

1.学习单词“panda 熊猫

1)助教扮演熊猫,分别打招呼

2)出示图文卡,问这是什么?

3)出示单词卡,各种方式认读

a、 Matching gamecheck

4lets do  边说单词边做动作

    2、学习单词“tiger 老虎

1)听声音,猜动物

2)出示图文卡,问这是什么?

3)出示词卡,各种方式认读

awhats missing game check

4lets do

3practice

1)师说单词,生做动作

2)生做动作,生说单词

4学习词组:a panda/tiger/monkey/bird

5学习句型 Its ..  

(1)出示句卡,跟

2)释义,齐读句子

3)分组练习说句子

4)个别展示说句子

6、对话练习

Awhats this?

BIts....

A: Yes/No!

四、Conclusion 小结

Animals are our friends, we should love them. 动物是我们人类的好朋友,我们要爱护它们。

五、Homework 作业

 

 

 

Warming up

 

 

 

 

 

 

BC组做动作说单词

 

 

 

 

 

 

 

 

充分发挥助教的作用,通过助教戴熊猫面具,引起学生的兴趣

 

 

 

巩固单词并理解中文意思

 

 

 

 

 

通过听声音,猜动物,调动学生的多种感官

 

 

 

 

 

边做动作边说单词,加深对单词的理解

 

 

请B组学生做动作

 

 

 

 

生动形象地出示句子,调动课堂气氛

 

 

 

 

分组对话练习

 

 

 

 

 

小结

 

 

 

 

作业

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

作业设计

A组:1.Make a dialogue with your classmates.

     2. Get some information about how to love animals with your parents.

B组:1.Read and writepanda. tiger

C组:1. Read after teacher 

板书

设计

   Whats this?

Whats this?              

 Its     .      a panda

               a tiger

               a monkey

               a bird

               

               

教学反思

 

 

 

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