潘健男高中英语工作室
    美丽丽水行 教科双丰收
  • 作者:程雪峰  创建时间:2018-01-04  阅读次数:386  所在工作室:潘健男高中英语工作室

1221日,潘健男名师工作室一行五人赴丽水文元高级中学交流。本次活动受到了文元高级中学余全利校长的大力支持,文元中学全体英语教师和丽水中学英语教研组长梁巧华参与了本次活动。

文元高级中学汪肇林老师和工作室胡洁元老师对英语必修二第四单元阅读课文How Daisy Learned to Help Wildlife进行了同课异构。汪老师的课注重学生基础构建,课堂上师生互动有序,教学环节紧凑,创设了浓浓的英语朗读氛围。胡洁元老师的课,围绕了本课的总目标,经过层层铺垫,通过扮演角色进行采访活动,引导学生运用所学知识和语言展现藏羚羊受保护前后的生活,达到提升学生语言能力的目标。

课后,文元高级中学英语教研组,本工作室成员和丽水中学英语教研组长梁巧华老师参加了课后交流。老师们充分肯定了汪肇林老师针对学生学习现状,基于英语语言基础培育的教学设计理念。课堂中师生互动氛围好,学生朗读整齐大声,体现出汪老师对学习规则的用心塑造,也体现了学生的积极态度。在交流中,老师们对胡老师在文本解读和思维培养等方面表示赞赏,尤其是在教学设计的由浅入深,反馈的多样,学习指导等方面有诸多的推广价值;工作室周萍、陆安娜老师提到了黑板的作用是记录学生动态生成的媒介,黑板应该与PPT和谐共处。同时他们也关注到了学生的语言输出质量有待改善,强调教师应针对学生的学习能力给予必要的语言支架。

最后,梁巧华老师作了点评。她在肯定了各位老师的发言的同时,提出了在阅读课上,教师要注意阅读时间与学生反馈间的联系,阅读课要保证学生拥有充分的自由阅读时间。就课型而言,两位教师都应给学生更充分的阅读时间,以完成各项阅读任务。





 








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