顾海琴语言训练工作室
    《讲卫生》教学设计
  • 作者:孔春燕  创建时间:2017-06-22  阅读次数:1318  所在工作室:顾海琴语言训练工作室

 

主题

讲卫生

任教班级

101

教学引导者

孔春燕

本课课题

6、讲卫生

教学课时

第2课时 /共4课时

教学目标

1.能认读词语:洗脸

2.能跟读词语:洗脸

3.能跟做洗脸的动作

4.能仿说句子:我会洗脸

5.能用我会       。说一句话

6.能认读图文卡:洗脸

7.能跟读图文卡:洗脸

8.能指认洗脸的图片

9.能从不同图片中找到图片:洗脸

10.能从不同词语中找到词语:洗脸

11.能进行图文配对

12.通过课文学习,养成讲卫生的好习惯。

 

A组:朱陈璟,张煜,李晨炫

1,3,4,5,10,12

B组:陈燃,施冰成,姚晶晶

2,3,4,6,9,11,12

C组:王启璟,黄嘉宇

3,7,8,9,12

教学重点

认读词语、仿说句子

教学难点

仿说句子

教学资源

PPT、儿歌、词卡、大骰子

教学过程

支持性策略

备注

一、复习导入

1、齐读词语

2、齐读课题

二、新授

1、观看视频,说说我们每天吃完午饭都要干什么?

2、PPT上找洗脸的图片

3、认读图文卡,词卡:洗脸

4、游戏巩固:快乐掷骰子

(1)师讲解并示范

(2)A组:找词语,B组图文配对,C组找图片

(3)教师检查并奖励

三、课间休息

1、跟做洗脸动作

2、跟随音乐律动《洗脸歌》

四、仿说训练

1、助教老师示范,边说边做动作

2、生练习说句子:我会洗脸

五、拓展延伸

1、出示学生洗手、扫地、擦桌子、拖地的图片,请学生说说你会干什么?

我会           

六、小结

   我们什么时候要洗脸?我们要做讲卫生的好孩子!

 

 

 

复习词语

 

 

 

 

BC组学生找图片

 

 

 

 

在游戏中巩固词语

 

 

 

 

用毛巾作为奖励物,让学生了解洗脸用具

 

 

 

通过律动,既放松身体又能了解洗脸的步骤

 

 

 

 

边说句子边做动作

 

 

 

 

 

对A组学生进行课外拓展

 

 

 

思想教育

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

作业设计

A组:1、认读词语:洗脸

     2、句型训练:我会     

B组:1、图文配对   

     2、仿说训练:我会洗脸。

C组:1、找洗脸的图片

板书

设计

6、讲卫生

 

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