罗展华高中数学工作室
    把平凡做到极致就是非凡—夏远景名师工作室交流感悟
  • 作者:纪斌(埭溪中学)  创建时间:2016-12-26  阅读次数:1822  所在工作室:罗展华高中数学工作室

把平凡做到极致就是非凡—夏远景名师工作室交流感悟

                       湖州埭溪中学    纪斌

近日,笔者有幸作为湖州市罗展华名师工作室成员,来到湖南省长沙市周南中学与夏远景名师工作室进行交流活动,受益匪浅,尤其是名师夏远景在有效教学和班级德育两个方面的经验传授,感悟很深。

    夏远景老师是全国德育工作先进个人,湖南省特级教师,省优秀教师,兼任职省教研员,省教材评审委员会委员,被长沙市政府命名的“夏远景数学名师工作室”的首席名师,长期在教学一线工作,虽然即将退休,目前仍然担任高一(3)班的班主任和数学教学工作。

 

    夏远景老师以及他的团队,在数学教学上致力于提高课堂有效性的研究,提出了从时间分配、提问分类、呈现方式和思维生成等多角度量化分析一堂课,从而提升学生课堂学习效果。在时间分配上,教师主导活动时间和学生独立主体活动时间的合理分配,有助于使学生获得最大的收获;提问分类区分为判断提问、引导提问、创新提问和思考提问,各类提问有不同的学习效果,使之有机结合才能获得良好的课堂效果;呈现方式上有讲授呈现、动作呈现、板书呈现和媒体呈现,多种不同的呈现方式体现了教学手段的多样化,也丰富了课堂教学形式;思维生成对于不同层次的学生提出了不同的教学要求,体现了根据学生间的差异采用了个别化教学。总体上,夏远景老师强调在教学过程中重视学生主体作用的发挥,激发学生的学习积极性和创造性,让学生成为知识的发现者和创造者。结合本校目前实施的小组合作学习,对照发现存在不少不足之处,比如在课堂教学时间分配上,还有待于合理优化,教师讲授的多,学生思考的少,教师提问中以判断提问和引导提问占主导,创新提问和思考提问需要加强,知识呈现方式基本上达到了多样化多角度,但是技术的应用还欠缺熟练,对于学生各层次差异方面,还不能够有效区分,往往还是统一化教学。因此,夏远景老师工作室的研修成果对于我们进一步改进教学,提供了非常有益的借鉴。

 

    夏远景老师距离退休还有1年时间,他不仅仍然坚持在一线教学,还担任着班主任工作,在经验交流中最使我感动的就是他的坚持,任何事,贵在坚持、难在坚持、成在坚持,把平凡的事做到了极致就是非凡。夏老师在班级管理中,始终去了解和沟通学生,鼓励学生要有梦想,为了梦想而去步步努力,他的“接力日记”,不仅有助于班级管理,而且成为了教师与学生沟通的桥梁,拉近了教师与学生的距离,每一篇日记都是学生的成长历程,没有浪漫的故事,灿烂的篇章,只有日复一日的坚守,给学生以信心,给学生以希望,给学生以兴趣,有教无类在此得以展现,爱岗敬业在此升华,展现的是教育事业的光辉。笔者也担任过三届班主任,在工作中也有过一些很好的想法,付诸于行动,取得了不错的效果,但是由于各种各样的原因,大部分都没有坚持下来,通过这次学习,使我感受到作为班主任,是引导学生成长的关键,学生的成长需要一个过程,教师宽容的胸襟和鼓励的眼神,是学生成长的源泉和幸福支点,教师的幸福感来源于学生的同步成长,多方位多角度的去倾听学生的心声,才能调动学生的内在积极性,使学生更好地学习和成长。

     教育是一个不完美的人,引领着一群不完美的人共同走向完美的过程。夏老师作为一名一线的优秀教师,有一份守望教育的精神,坚守教育的真谛,把平凡的事做到了极致,他对教育的理解之意,对生活的态度,使我感悟到教育事业的意义之所在,今后更好地为学生做一些平凡的事,做一个平凡的教师。

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