李 真中职机械工作室
    说出创意,赛出风采——记工作室“2016年创新杯大赛”赛前活动
  • 作者:陈晨  创建时间:2016-11-14  阅读次数:1060  所在工作室:李 真中职机械工作室

 

 

说出创意,赛出风采

——记工作室2016年创新杯大赛”赛前活动

 

2016年全国中等职业学校机械类课程“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛将于11月9-13日在西安举行,浙江信息工程学校青年教师、工作室学员徐斌将代表湖州市、浙江省参加此次大赛。

为提高湖州市乃至浙江省中职学校机械专业教师信息化教学能力,进一步为我省选手参加全国创新杯信息化教学设计大赛做好备赛工作,李真中职机械工作室联合湖州市职教教研室,于10月26日开展了浙江省中职信息化说课大赛机械专业教师赛前研训活动。

本次研训活动由参加2016年全国创新杯信息化教学设计大赛的浙江省5位选手进行说课展示,这五名选手分别是来自浙江信息工程学校的徐斌老师,温岭市职业技术学校的张俊老师,玉环县中等职业技术学校的林楠老师,平湖市职业中等专业学校的曹晓燕老师以及江山中等专业学校的严豪咚老师。

研训活动邀请了工作室导师李真及范佳柱、王岗、陈伟强等多位专家现场诊断、点评指导,工作室学员观摩并与其他地市参赛学校选手交流。各参赛学校对此次创新杯信息化教学设计大赛重视度颇高,均组队前来参加研训活动,相互切磋交流,共同提升。本次活动除了专家点评外,还增设了学员评分,通过细致的评分项目对各位选手进行打分,使评分更加全面科学化。

各位专家在听取五位教师的现场说课之后,从设计亮点、目标设置、教学过程、板书设计等方面,耐心细致地指出了各选手的过人之处和有待提升的地方,并结合教育教学理论进一步打磨钻研,为选手们提出了不少宝贵意见。

第一,落实教学分析。说课的选题十分重要,要把握好内容的难易程度,并有一定的创新性,好的选题能让整个说课增色不少。学情分析不可泛泛而谈,要着重把握学生的情感特征和能力基础,分析学生对选题内容的可学性。在教学目标方面,要侧重目标的可度量及可检测性。特别是重难点的突破,要有实际的突破策略设计,避免纯理论性描述将重难点一笔带过。

第二,设计教法学法。作为信息化大赛,教法的设计要提出信息技术,并且要落于实处,避免生搬硬套,突出教学手段达成教学目标的程度。学法的设计亦要科学合理,应有利于培养学生实践能力与创新能力。

第三,突出教学过程。教学过程的设计是说课的核心。在教学过程中应合理适量融入信息化教学资源与教学工具。整个教学环节设计应科学、自然并注意前后逻辑性。教学过程应体现教学目标的完成性以及重难点如何突破。在教学过程中,要注重学生能力的培养,启发学生主动学习,将德育及素养自然地融入。

第四,精炼教学反思。教学反思是对整堂课精华的提炼,也是说课的点睛之笔,在此环节要突出教学设计的新颖之处,为说课润色提升。

此次活动对于即将参加创新杯国赛的选手来说是一次宝贵的研讨提升机会,对于工作室学员来说也是一次难能可贵的学习机会,教学设计说课大赛是对我们教师教学水平的一次检验,为我们教师的成长和蜕变提供了一个广阔的平台。

 

全国信息化教学设计说课一等奖获得者优秀教师陈伟强做赛前辅导讲座

 

  

专家范家柱对参赛选手及工作室学员现场指导

 

  

聘请三位专家对参赛选手进行诊断指导

  

学员徐斌做赛前说课展示

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